Lagom till Påsk

Hur förklarar du det här?

En bild från idag. Fika+påskexperiment

Naturvetenskaplig arbetsmetod

Det här är ett av mina mest lästa inlägg. Det är dock lite föråldrat nu för filmen som jag skriver om är inte längre öppet tillgänglig. Här finns ett nyare inlägg på samma tema.

Naturvetenskaplig metod är centralt innehåll i både de nuvarande liksom de kommande gymnasiekurserna i naturkunskap. 

















Videon som jag bäddat in ovan finns på Brightstorm.com och där finns också en intressant diskussion i kommentarsfältet under videon.

Den senaste tråden börjar så här:

och lite längre ned i diskussionen kommer det här:):):)

Nu är min fråga: 

Varför finns hittar jag nästan inget svenskt material online som kan fungera som introduktion till det naturvetenskapliga arbetssättet, innan själva experimenterandet?

Här är mina hypoteser:

1. Jag har inte letat tillräckligt

2. Svenska experter och utbildare inom naturvetenskapligt arbetssätt delar sällan sin kunskap via digitala media

3. Introfilmer om naturvetenskap och naturvetenskapligt arbetssätt är inte poulärt och efterfrågat hos dem som använder sig av Internet som lärresurs.
4. De naturvetare som delar sin kunskap digitalt är inte intresserade av att göra simpla baskunskapsfilmer

Har du någon annan hypotes eller idé, eller kanske till och med ett svar?

Nu till sist ett tips till dig som har en hypotes och vill undersöka den genom att samla in data som sedan ska sammanställas i snygga diagram och grafer.

Använd Google Forms!! Snabbt, snyggt, roligt, användarvänligt.

Ett klassrum

Det finns ett, alldeles nyinrett klassrum, på skolan. I mitten står ett stort, ovalt bord med klädda stolar runt omkring. Modernt designade taklampor hänger över bordet. På ena väggen hänger ett tyg i varm färg. I rummets hörnor finns små, inglasade rum med  bord och två stolar. Dessutom finns i rummet ett antal enskilda arbetsplatser avgränsade med flyttbara väggar med ljuddämpade material. Det finns också ett högre bord med något som liknar barstolar runt. Alla möbler är nya och fräscha. En projektor finns i taket och en liten duk på väggen vid det stora bordet.

En trevlig känsla infinner sig när jag går in i det rummet. Meditativ. Axlarna åker ned bara jag går över tröskeln.  I det rummet blir det lätt att lyckas med undervisning. Idéerna poppar upp i huvudet om olika lektionsupplägg.

Ett annat mysigt rum, photo by lumierefl cc (by-nc-nd)

Om olika sätt att beskriva skolproblem

Här är ett vinklat, inte så nyanserat försök att skildra skolproblem:

http://www.dn.se/kultur-noje/sa-vandaliserade-kommunen-en-skola

Men det har också gjorts seriösa försök att skildra skolans verklighet:

http://svt.se/2.53606/1.652067/vikarien

Det senare är en bra dokumentär, som du borde se om du inte har gjort det.
Jag upplever att den, inte är glorifierande, inte romantisk, inte svartvit och inte tillrättalagd och inte fördummande.

Har du sett den? Vad tyckte du?

Lektionstips till Vetenskapens Historia Del 2

1. Visa 23 minuter av Vetenskapens Historia Del 2 (tillgängligt på svtplay t om 7 april).

2. Skriv ut och dela ut följande ordknep till elever (eller, dela ut länken, om eleverna vet hur de kan rita i dokumentet digitalt)

3. Kombinera med en tävlig (indviduellt eller i lag). Den som först vet det dolda budskapet vinner.

4. Diskutera innebörden av det dolda budskapet och koppla ihop det med kursmålen  (Jag tycker att det är ett viktigt och aktuellt budskap)

Pröva själv. Är det för lätt eller svårt? Behöver man vägledning till hur man får fram det dolda budskapet eller till hur man hittar orden i texten?

Har jag facit? Självklart. Säg till om du vill ha det. Ordknepet har jag gjort i Puzzlemaker.