Idag har vi varit ute på taglamyren. Fortsatt härligt väder.
Nedan är bilder på starr och annat därifrån.
Har diskuterat avsaknaden av delad kunskap inom botanik och biologi på Internet och inom mobilappar med mina kurskompisar idag. Alla de över 50 st gräs som vi bestämt under den här kursen skulle det behövas skrivas mer om i wikipedia till exempel. Krok Almquist flora skulle enligt min bestämda mening behöva förvandlas till en app i mobiltelefonen. Eftersom den är gjord att ha med sig i fält och inte får vara för stor och tung, är den så förkortad att den blir som jag tycker, tråkig och svår att förstå om man inte är väldigt van vid den (Här håller inte andra med). Inga färgbilder och väldigt tunt med bilder överhuvudtaget. Det problemet skulle ju inte finnas i mobiltelefonen. Dessutom kostar boken över femhundra kronor att inhandla.
Thursday, June 30, 2011
Wednesday, June 29, 2011
Dag tre på sommarkursen
Perfekt lärmiljö? Sol, vacker natur, kaffekorgar..Kan mobiltelefonen vara ett sätt att öka möjligheten att befinna sig i en sådan miljö samtidigt som man studerar även teori?
 |
| Myskmalva Foto:Linn |
För att lära in de latinska namnen på gräsen på sommarkursen, råplugga in dem, har jag användt mig av Anki. Det är flashcards för att lära in glosor. Det går också att ladda ned en tillhörande app för att öva via telefonen.
Här är några fler bilder från idag på gräs och lite annat:
.
 |
| Av Johann Georg Sturm (Painter: Jacob Sturm) [Public domain], via Wikimedia Commons |
 |
| Prof. Dr. Otto Wilhelm Thomé Flora von Deutschland, Österreich und der Schweiz 1885, Gera, Germany [Public domain], via Wikimedia Commons |
Tuesday, June 28, 2011
Monday, June 27, 2011
Nu är bloggen med på folkhögskola
Jag befinner mig på Grimslövs folkhögskola och sommarkursen Gräs. Det är kanske inte världens mest spännande ämne enligt min mening men man får vara utomhus, det är god mat och jättetrevlig lärare och kursdeltagare. Jag är med god marginal yngst, inte helt otippat då botanik tyvärr sällan lockar den yngre generationen numer.
Bäst av allt är prestigelösheten, alla deltagare erkänner att de inte kan så mycket om ämnet eller att de glömt bort. Det är trevligt också att märka att jag själv blivit gammal nog andra strunta lite mer i vad andra tycker och våga ställa frågor när jag inte förstår. Jag stäcker alla möjliga (säkert naiva) frågor till läraren. Det är ju så man lär sig :-)
Vad vi gör på kursen är att vi lär oss att examinera gräs, alltså ta reda på vilket gräs som är vilket. Jag kan bara säga att jag har otrolig nytta av min vana att använda digitala hjälpmedel i lärande. Saker som har blivit självklart för mig är:
Det är bara jag som verkar ha digital utrustning med mig. Flera andra har dock kommenterat att de borde ha tagit med sig bärbar dator när de ser hur jag ser uppförstorade fina bilder på skärmen med hjälp av USB-mikroskopet medan de själva sitter med sina luppar (som faktiskt är rätt dyra i inköp) och ibland ganska ansträngande att titta i. Kursledaren föreslår att vi ska göra oss ett herbarier att alla gräs vi samlar och studerar men nej, där går gränsen, bilder och bloggande får räcka för min del..
Här är lite minnesanteckningar över vad vi har lärt oss idag.
Endel av folkhögskolans charm är ju helt klart mötena med människor med helt olika bakgrund. Vi är bara ett tiotal i kursen. Här finns en pensionerad ingenjör, en pensionerad gymnasielärare, en läkare, en psykologiprofessor, en högstadielärare, en pensionerad banktjänsteman, flera pigga pensionärer och naturintresserade, botanikintresserade och så jag.
Bäst av allt är prestigelösheten, alla deltagare erkänner att de inte kan så mycket om ämnet eller att de glömt bort. Det är trevligt också att märka att jag själv blivit gammal nog andra strunta lite mer i vad andra tycker och våga ställa frågor när jag inte förstår. Jag stäcker alla möjliga (säkert naiva) frågor till läraren. Det är ju så man lär sig :-)
Vad vi gör på kursen är att vi lär oss att examinera gräs, alltså ta reda på vilket gräs som är vilket. Jag kan bara säga att jag har otrolig nytta av min vana att använda digitala hjälpmedel i lärande. Saker som har blivit självklart för mig är:
- att använda mobilkameran till att fotografera anteckningar och allt möjligt istället för att skriva för hand
- att söka information med mobilkameran
- att filma korta genomgångar/föreläsningar med mobilkameran
- att blogga för att repetera och reflektera över vad jag lärt mig.
Det är bara jag som verkar ha digital utrustning med mig. Flera andra har dock kommenterat att de borde ha tagit med sig bärbar dator när de ser hur jag ser uppförstorade fina bilder på skärmen med hjälp av USB-mikroskopet medan de själva sitter med sina luppar (som faktiskt är rätt dyra i inköp) och ibland ganska ansträngande att titta i. Kursledaren föreslår att vi ska göra oss ett herbarier att alla gräs vi samlar och studerar men nej, där går gränsen, bilder och bloggande får räcka för min del..
Här är lite minnesanteckningar över vad vi har lärt oss idag.
Ovan ser vi den för egentliga gräs, typiska uppsvällda ledknuten. Det är därifrån som grässtråets blad börjar växa.
 |
| Här ser vi ett gräs i blomning i närbild. Den vita fjädern är en pistill och de mörkare ståndare. Gräs pollineras via vinden och behöver alltså inte producera vackra blommor och behagliga dofter för att locka till sig insekter. |
 |
| Den lilla genomskinliga hinnan mellan bladet och strået kallas snärp. Vissa gräs har detta snärp, vilket är en viktig karaktär för att bestämma vilket gräs det rör sig om. |
 |
| Här har vi ett gräs som har sina småax i ett ax. Gräset heter timotej |
 |
| Här har vi ett gräs som har sina småax i vippor. Gräset heter rörflen |
 |
| Här ser vi ett vackert gräs (enligt mig) som tillhör släktet agrostis |
 |
| Ur Krok Almquist, en bok som jag aldrig gillat men hoppas att den här kursen ska ändra på det. |
 |
| Ett gräs av släktet agrostis i närbild. Här ser vi ett antal småax. Ytterst och längst ned på småaxet sitter skärmfjällen, |
 |
| Brunfen |
 |
| Hundäxing |
 |
| Rörsvingel |
 |
| Endel gräs har borst |
 |
| Hundäxing (se en till bild ovan) i närbild |
 |
| Gräset kärrgröe i närbild |
 |
| Gräset ängssvingel i närbild |
Saturday, June 25, 2011
En Midsommarbukett i Mikroskop
Har passat på att fotat lite fina blommor som växer här i trakten nu vid midsommartid med usb-mikroskop..
 |
| Carl Axel Magnus Lindman [Public domain], via Wikimedia Commons |
 |
| Smultronblom Foto: Linn |
 |
| Smultron Foto:Linn |
 |
| Av Johann Georg Sturm (Painter: Jacob Sturm) [Public domain], via Wikimedia Commons |
 |
| Jungfru Marie Nycklar Foto:Linn |
 |
| Carl Axel Magnus Lindman [Public domain], via Wikimedia Commons |
 |
| Släktet Skräppa Foto: Linn |
 |
| Stjärnblomma Foto: Linn |
 |
| Carl Axel Magnus Lindman [Public domain] via http://runeberg.org/nordflor |
 |
| Blåklocka Foto Linn |
 |
| Stjärnblomma Foto: Linn |
 |
| Av Johann Georg Sturm, Painted by Jacob Sturm; published by Kurt Stüber, [Public domain], via Wikimedia Commons |
Wednesday, June 22, 2011
Man blir aldrig för gammal för leksaker
Äger nu det här mikroskopet och det här mikroskopet och här ser vi en bild taget med det senare.
Här är en bild av samma blomma taget med mobilkameran
Det är min porslinsblomma som blommar nu. Uppdriven ifrån ett blad ifrån en porslinsblomma hemma hos en vårdtagare i hemtjänsten för över tio år sedan. Visst är den fin? Och visst är namnet porslinsblomma passande?
 |
| Foto: Linn |
 |
| Foto: Linn |
Tuesday, June 21, 2011
Fem Användbara Smartphoneappar
Om du brukar tappa räkningen
Räkna in eleverna på utflykt, inventera läroböcker, naturinventera, räkna ihop poäng på ett prov, brygg kaffe till många och så vidare, utan att tappa räkningen. Ladda ned Click Counter till din smartphone. Du bara pekar på skärmen för varje grej du vill räkna och den svarar med ett klick och adderar 1 till summan.
Om du vill mäta din puls
Mät den med appen Instant Heartrate. Du sätter fingret mot smartphonens kameralins och får veta din puls på någon minut. Användbart i naturkunskap.
Om du vill rädda liv
Ha Röda Korsets app för Första hjälpen installerad
Om du är tidsoptimist och behöver hjälp att planera och organisera dig och koncentrera dig
Appen Autiplan riktar sig till personer med autism men kan vara bra för flera. På Autiplan.com kan du planera återkommande rutiner samt enskilda dagar eller delar av dagar. Fungerar också för lektionsplanering, se exempel nedan. Planeringen kan sedan användas i smartphone eller sparas i pdf-form.
Om du behöver räkna i kemi
Till exempel om du på lab ska förbereda en lösning, späda en lösning, tolka NMR-spektra, beräkna molmassa så har du hjälp av appen Chemistry Helper
Räkna in eleverna på utflykt, inventera läroböcker, naturinventera, räkna ihop poäng på ett prov, brygg kaffe till många och så vidare, utan att tappa räkningen. Ladda ned Click Counter till din smartphone. Du bara pekar på skärmen för varje grej du vill räkna och den svarar med ett klick och adderar 1 till summan.
 |
| by willsfca on Flickr cc (by) |
Om du vill mäta din puls
Mät den med appen Instant Heartrate. Du sätter fingret mot smartphonens kameralins och får veta din puls på någon minut. Användbart i naturkunskap.
 |
| By eyehook.com cc (by) |
Om du vill rädda liv
Ha Röda Korsets app för Första hjälpen installerad
 |
| By 8lettersuk on Flickr cc (by-nc-nd 2.0) |
Om du är tidsoptimist och behöver hjälp att planera och organisera dig och koncentrera dig
Appen Autiplan riktar sig till personer med autism men kan vara bra för flera. På Autiplan.com kan du planera återkommande rutiner samt enskilda dagar eller delar av dagar. Fungerar också för lektionsplanering, se exempel nedan. Planeringen kan sedan användas i smartphone eller sparas i pdf-form.
 |
| Lektionsplanering gjord av mig med Autiplan |
Om du behöver räkna i kemi
Till exempel om du på lab ska förbereda en lösning, späda en lösning, tolka NMR-spektra, beräkna molmassa så har du hjälp av appen Chemistry Helper
 |
| by hyku on Flickr cc (by-sa) |
Sunday, June 19, 2011
Att få ihop spridda historiska fakta från till exempel filmer, med en tidslinje
Sommarlovet har inletts med ösregn, choklad, fika och film och ännu mera regn, fika och film.
Här är de strömmande filmer från medioteket och nationella SLI som jag sett igår och idag:
 |
| Det regnar, ett tillfälle att slappa framför en film Foto: Linn |
Jag kan rekommendera alla filmerna. De tre senare har en tillhörande filmhandledning från Filmo.se som förklarar filmens innehåll i text samt innehåller endel frågor runt filmen, tacksamt om man ska använda i undervisningen.
Nu ska jag strax iväg och se en biofilm också (och fika ännu mera), nämligen King of Devil´s Island.
Själv har jag alltid haft svårt för att lära mig historiska sammanhang men från en före detta elev, som inte pratade i onödan men som kunde allt om filmer, lärde jag mig att använda databasen IMDb samt att det går att förstå historia genom film.
Här har jag använt ett av de enkla verktygen som finns på Classtools.net för att få ett historiskt sammanhang utifrån filmerna jag nämner ovan. Classtools.net är kanske inte det snyggaste och mest påkostade verktyget men mycket, mycket enkelt och funktionellt, du behöver inte ens någon inloggning för att använda verktygen på Classtools.net, vilket jag tycker är bra.
Saturday, June 11, 2011
Hur du sammanställer en gratis textbok till din GY11-kurs på 10 min
Den här läroboken/kompendiet i nya gymnasiekursen kemi1 är sammanställd av mig. Det tog ungefär 10 min.
Så här gjorde jag:
1. Tittade på kursens centrala innehåll som hittas i ämnesplanen och valde vilka saker jag ville ha med i boken. (Jag vill inte alls ha med allt när det gäller det centrala innehållet i textboken utan den ska kompletteras med film, laboration, övningar osv)
2. Gick till wikipedia och aktiverade funktionen bokskapare
3. Sökte upp de sidor på wikipedia som jag var intresserad av att ha med i boken och klickade på Lägg till
4. Klickade på Visa bok. Här kan man ordna i vilken ordning man vill att sidorna ska komma, samt bestämma bokens rubrik
5. Sparade som PDF
Klart!
Fördelar med det här framför en vanlig kursbok:
1. Den blir slimmad och skräddarsydd.
2. Den blir gratis. Eller billig om man väljer att skriva ut den.
3. Det finns källhänvisningar till påståenden.
4. Den blir uppdaterad eftersom det är enkelt att förnya den då och då.
Dessutom tycker jag att det är en fördel att den blir rätt avskalad och torr med bara baskunskap och centrala begrepp. Resten kan man komplettera med på annat sätt, till exempel med filmer och laborationer eller fördjupningsarbeten.
Så här gjorde jag:
1. Tittade på kursens centrala innehåll som hittas i ämnesplanen och valde vilka saker jag ville ha med i boken. (Jag vill inte alls ha med allt när det gäller det centrala innehållet i textboken utan den ska kompletteras med film, laboration, övningar osv)
2. Gick till wikipedia och aktiverade funktionen bokskapare
3. Sökte upp de sidor på wikipedia som jag var intresserad av att ha med i boken och klickade på Lägg till
4. Klickade på Visa bok. Här kan man ordna i vilken ordning man vill att sidorna ska komma, samt bestämma bokens rubrik
5. Sparade som PDF
Klart!
Fördelar med det här framför en vanlig kursbok:
1. Den blir slimmad och skräddarsydd.
2. Den blir gratis. Eller billig om man väljer att skriva ut den.
3. Det finns källhänvisningar till påståenden.
4. Den blir uppdaterad eftersom det är enkelt att förnya den då och då.
Dessutom tycker jag att det är en fördel att den blir rätt avskalad och torr med bara baskunskap och centrala begrepp. Resten kan man komplettera med på annat sätt, till exempel med filmer och laborationer eller fördjupningsarbeten.
Sunday, June 5, 2011
Dokumentera i fält med smartphone del 3
Så här års är det för mig ett självklart val att jogga ute i naturen istället för att vara på ett svettigt, kvavt gym.
De så kallade långpassen, där man ska jogga långt men långsamt, fungerar bra att kombinera med att dokumentera växter och annat längs vägen med androidtelefonen, då blir de inte lika tråkiga. Är dock just nu ganska långt ifrån målet att bli lika sportig som min sambo som till exempel denna sommar deltar i tävlingen Ursvik Xtreme :-).
Jag har bytt ut min tidigare metod. Den här fungerar bättre:
Min plan är att nästa vår, inom ramen för bland annat kursen Natur- och Friluftsliv, först anordna en guidad tur själv likt den ovan och berätta hur jag har gjort den. Sedan kanske skicka ut elever som har smartphones att göra egna likadana turer i ett område nära där de bor.
Lite mer lektionsmaterial på samma tema
Pollination - OUP science animation from Tim Ruffle on Vimeo.
De så kallade långpassen, där man ska jogga långt men långsamt, fungerar bra att kombinera med att dokumentera växter och annat längs vägen med androidtelefonen, då blir de inte lika tråkiga. Är dock just nu ganska långt ifrån målet att bli lika sportig som min sambo som till exempel denna sommar deltar i tävlingen Ursvik Xtreme :-).
 |
| Lijekonvalj Foto: Linn |
 |
| Carl Axel Magnus Lindman [Public domain], via Wikimedia Commons |
- Ställer in telefonen så att den tillåter användning av GPS (det kan kosta pengar och drar mycket batteri men annars blir inte positionerna alls exakta, jag testade utan först)
- Tar ett foto av en utvald plats med telefonen
- Öppnar appen Google Maps, som visar min position
- Klickar på positionen och väljer "dela positionen med andra" och e-postar till mig själv.
- När jag kommer hem öppnar jag e-posten, klickar på länkarna och spar dem i ny karta i Google Maps samt lägger till bilderna och skriver lite text.
Visa Joggingrunda 4 juni 2011 på en större karta
Jag rekommenderar den här turen så här års, den är några km och jättefin, oftast folktomt, någon fågelskådare kan man stöta på. Längs vägen finns några små informationstavlor uppsatta om platsers historia.
Nu är det ju så pinsamt det här med att jag är lärare bland annat i biologi och ändå har jag inte direkt någon gedigen artkunskap när det gäller flora och fauna, utan mitt intresse har varit mikrobiologi och biokemi (så det kan eventuellt finnas fel i bilder och text i kartan ovan, rätta gärna).
 |
| Foto av informationstavla om en gammal skolbyggnad från 1800-talet, Foto:Linn |
Men det är väl inte försent att lära sig än hoppas jag, för nu, med anledning av det här med androidtelefonen, tycker jag att det är roligt.
 |
| Midsommarblomster Foto: Linn |
 |
| Carl Axel Magnus Lindman [Public domain], via Wikimedia Commons |
Min plan är att nästa vår, inom ramen för bland annat kursen Natur- och Friluftsliv, först anordna en guidad tur själv likt den ovan och berätta hur jag har gjort den. Sedan kanske skicka ut elever som har smartphones att göra egna likadana turer i ett område nära där de bor.
Lite mer lektionsmaterial på samma tema
- En animerad film om hur en frukt bildas
Pollination - OUP science animation from Tim Ruffle on Vimeo.
Subscribe to:
Posts (Atom)