Möblering i klassrumsmiljön

Jag läste det här inlägget där den intressanta frågan om hur framtidens undervisningslokaler bör vara utformade. Här är lite bilder från undervisningsmiljön där jag arbetar. Lokalerna passar bra då de är små men ändå sammanhängande och med vissa större samlingsrum. Det ger lugn och ro vid arbete på egen hand och möjlighet att samlas i grupper och diskutera.

Jag är tacksam för att jag får undervisa i den miljön.

Äntligen har jag kommit på hur jag ska microblogga och sluta stressa :-)

Jag har ett twitterkonto som jag väldigt sporadiskt och spretigt använder. Några stackare följer mig ändå (varför).

Men nu ska det bli ändring. Jag ämnar från och med nu twittra på vägen till och från jobbet (tisdag till fredag, jobbar 80%) och det jag framförallt ska twittra om är stressnivån.

Jag minns mitt blogginlägg från 8 augusti då jag hade en del idéer om hur det skulle bli ett stresslöst läsår. Ändå börjar jag alltför ofta dagen med att sitta i bilkön och stressa upp mig för att jag är sen.

Men om jag nu börjar sända ut tweet med dagliga läges-uppdateringar före och efter arbetsdagar så kanske det blir en sport att verkligen skärpa sig. Vi får se. Twittret kommer du att kunna följa från och med imorgon här i vänstermenyn i min blogg.

Gryning i Stockholm-11 by Joche cc (by-nc-nd)

Kontroll på vad som sägs om dig i sociala medier?

Är du nyfiken på när du nämns i sociala medier? Då kan du gå in på sidan http://www.socialmention.com/ och göra en sökning på ditt namn eller ditt användarnamn eller blogg i olika sociala medier (välj avancerad sökning för att avgränsa).

För att kontinuerligt hålla koll så kan du lägga till sökningens feed i din RSS-läsare.

På så sätt så får du ett meddelande i din RSS-läsare när någon nämner dig i vissa sociala medier . Du kan snabbt ge respons om du så vill.

Finns det fler/bättre sätt som Du känner till?

paranoia by katiew cc(by-nc-nd)

Har den överlevt?

Bilden är fotad den 13 mars 2009. Ingen luft- eller vattentillförsel sedan dess.

Hur mår växten idag? Lever den? Varför/varför inte?

Om du kan diskutera detta fördjupat och med naturvetenskapliga begrepp såsom ekosystem, koldioxid, syre, kretslopp, fotosyntes, cellandning så är det VG och MVG-tecken i Naturkunskap enligt mig.

Svaret kommer i form av bildbevis senare i veckan.

Att Designa en Personlig Lärmiljö

efter personlig lärstil, det är vad jag försöker att göra genom den här bloggen. Gjorde ett simpelt självtest på en studiedag i skolan för något år sedan. Syftet var att testa vilken av Kobbs fyra lärstilar (idégivare, prövare, sammanställare eller förklarare) som passade mig.

Jag blev en klockren prövare nästan helt utan andra inslag och ja, det kan nog stämma i många sammanhang. Jag gillar att testa nya grejer och sedan skriva om det i den här bloggen för att lära mig att hitta bättre former för undervisning.

Men lite roligt är det ju också att sammanställa sådant som flera bygger tillsammans, för det brukar väl bli bättre än det som man försöker tänka ut helt själv. Därför har jag nu tagit whiteboarden från mitt tidigare blogginlägg och länkar till den här i menyn ovan, under rubriken:

Jag vill veta vad Du tycker kännetecknar en perfekt lektion

Några har redan skrivit på tavlan och det är jättekul. Jag hoppas att den tids nog ska bli fullklottrad:) Ni månadens 230 unika besökare, det vore jätteroligt att sammanställa era erfarenhet och tankar i den här frågan.

De här två skulle nog också fått lärstilen prövare som jag känner dem

Ser fram emot morgondagens lektion

Jag och min kollega deltog idag i webseminariet Lärarens framtida roll, liksom det förra i samma form om Öppna lärresurser, var givande och inspirerande, speciellt chatten (även om det regnade en del klyschor).

Och nu ser jag fram emot morgondagens lektion i livskunskap (nej mitt lärarleg kommer väl inte att gälla för det ämnet antar jag även om jag har levt i

35 år), där temat är kalender. Eller bredare: Hur gör du för att få ordning på din tid?

Det är ju riktigt kul med Creative Commons när man väl har kommit över tröskeln!

När jag väl tog mig samman och tog reda på hur det fungerade så kan jag inte sluta att märka upp allt med cc. Här är min Naturkunskap A, nu med cc-licens:)

Så här ser själva licensen ut och det tar bara någon minut att göra på http://creativecommons.org

Naturkunskap A by Linn Gustavsson is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
Based on a work at linn-naturkunskapa.blogspot.com.

Om man hade mera tid

Jag håller på att kolla upp om det går att söka stipendier..Det kliar i mina fingrar. Jag vill dyka ned i projektet att göra online-kurser i de nya gymnasiekurserna i naturkunskap, naturkunskap 1a1, 1a2, 1b och 2. Ska jag behöva vänta ändå till sommarlovet för att få tid? Och ska man verkligen behöva göra det på sin fritid?

Ett måste för alla kemilärare

tycker jag, är att preumerera på Periodic Videos på Youtube. Den senaste här

Visste du att? Remixed

Jag har tagit påståenden ifrån det här blogginlägget och gjort om enligt nedan eftersom man fick det enligt dess cc-licens.

& Magnus Ehinger

Bäddar in en whiteboard i bloggen. Fungerar det?

Vad kännetecknar egentligen en perfekt lektion? Jag vill veta vad du tycker. Och jag vill se om det här verktyget fungerar som tänkt. Använd knappen Freehand och skriv din åsikt på tavlan här! Glöm inte att klicka på spara. Fungerar det? Om det blir bra det här så sparar jag tavlan i sidomenyn på min blogg. Verktyget heter Dabbleboard.

My Week 10 Summary of PLENK2010

Grasshopper no longer exists, or? Nevermind, here it is

My notes from week 1-10 in PLENK2010? Here they are

Skolans hemmasittare

är ofta utbrända av stressen i skolan och bör få återvända till skolan i sin egen takt står att läsa i den här artikeln.

Jag jobbar som lärare i en skolform som tillåter eleverna att gå i gymnasiet i sin egen individuella takt.

Vi håller inte sådana ramar som säger att kurser slutar och börjar när terminen eller läsåret slutar och börjar. För oss som jobbar med flexibelt lärande kan kurser börja och sluta när som helst under läsåret. Kursen slutar helt enkelt när en elev uppfyllt kursmålen och sina egna mål med kursen och då tar nästa kurs vid. Och schemat kan se olika ut under terminen beroende av energin och orken hos eleverna.

Det här arbetssättet leder till väldiga fördelar men det finns också utmaningar, inte minst organisatoriska.

Därför var det väldigt givande förra veckan när två arbetslag från två olika skolor som jobbar med flexibelt lärande för tidigare "hemmasittare" för andra året möttes och diskuterade hur man löst de organisatoriska bitarna. Nu ska vi börja samarbeta via Internet.

Hur en bildtext till en bild med cc-licens bör se ut

Nu har jag tagit mig samman, trots att jag tycker att hela grejen med upphovsrätt är ett tråkigt kapitel. Jag tagit reda på hur en bildtext till en bild med cc-licens bör se ut.

Vad jag förstår av till exempel Kolla Källans material så gör du så här för att använda bilder lagligt

1. Sök fram en bild som får användas, till exempel genom att välja avancerad sökning och bilder som får användas när du googlar på bilder.

2. Kolla rättigheterna för bilden. Exempel

3. Använd bilden och lägg till en bildtext under bilden som har formen:

Bildens namn (med länk till bilden) av Bildens ägare (med ev länk) cc (licensens förkortning), du hittar en samling med förkortningar här . Förtkortningen bör även länkas till själva licensen.

Här visar jag med ett exempel:

Lake Maggiori by Kara Brugman cc (by-nc-nd)

Kanske tittar in där på fikarasten då

Det kommer att vara en global konferens online om utbildning nu i veckan, öppen för alla i hela världen. Bland andra Niklas Karlsson, min klasskamrat i PLENK och tillika grundare av nätverket Dela kommer att vara en av talarna kan man läsa i hans blogg. Coolt!

My Notes from Week Eight (a bit late) and Nine in PLENK2010

My notes from week seven? Here they are

My notes from week six? Here they are

My notes from week five? Here they are

My notes from week four? Here they are

My notes from week three? Here they are
My notes from week two? Here they are
My notes from week one? Here they are

Kul att få in andra typer av redovisningar än långa uppsatser med text

Här är en elevs fina Glogsterplansch, en sammanfattning om Darwin, som jag fått in i veckan och som tillsammans med andra inlämnade uppgifter och material ska utgöra grunden för prov i Naturkunskap A. Tycker det känns roligt att få in och rätta något som inte bara är worddokument med text :) Omväxling förnöjer... Sen är det också något visst med att det är publicerat, går att länka till. Lätt att dela och spara på det viset. Tacksamt att man har elever som tycker det är ok att skriva på engelska också så slipper man begränsa sig till redovisningsverktyg på svenska.

Vad ska man ha en ipad till om man inte pendlar?

Har nu, efter New York-resan, tillgång till en ipad och försöker att tänka ut var den fylla sin funktion bäst. Om jag pendlade med tåg skulle jag absolut använda den till att se på filmer, spela alla roliga spel och läsa böcker och tidningar, men nu pendlar jag med bil...

Prövar att bädda in en Issuu publikation här

Issuu är ett verktyg för att publicera dokument. Det är gratis om man tillåter reklam. Det här är ett exempel, handboken för New York Marathon, tycker den är lätt att bläddra i. Jag ska strax ta mig till startlinjen, men någongång senare, när jag kommit runt (det kommer att ta sin tid, ska hålla snigelfart) så ska jag pröva det här verktyget..

Halv två på morgonen

på tisdag den 9 november, deltar jag i Google Sites for Educators webinar. Jag kommer ändå ha jetlag då. Man får lära ig grunderna med Google Sites för undervisning. Du kan också anmäla dig via länken så ses vi där. Eller så rapporterar jag på tisdagen om vad vi fick lära oss.

Snabb fotofix

med webbaserade Photoshop Express Editor. Ingen inloggning krävs. Jag passade på att pröva det och samtidigt fundera på veckans frågeställning:

Hur hantera information?

Kan inte sluta leka med ClassTools.net

Min klasskamrat Susan från Australien är verkligen en klippa. Hon delade just länken till classtools.net och jag kan bara inte slita mig:) Ingen login krävs, bara att köra.

http://classtools.net/widgets/postIt_3/J7DTY.htm

This Week in PLENK2010 - How Manage Information? Maybe by Network Memories

One thing is for sure, It is impossible for me (only one person) to manage the never ending news in e-learning for example. But many people in a network following news in e-learning can manage well I think .

Another example, to rembember birthdays used to be a problem for me, Facebook network helps me manage -no longer a problem.

It seems to me that finding the right networks/collaboration tools and then trust and rely on the network(s) rather than just myself for managing information, is important nowadays.

Information (for example a newsl in e-learning) will so to say, live in the network "memory" shared and remixed.

So, a lot of information flow nowadays = reliable networks become very important

(Totally different thing: If you are interested in how eyes move across information on blogposts read this)

The picture below is from http://images.nbii.gov

Var med och skissa på vad en bra skola ska innehålla

genom att sätta din post-it-lapp på den här väggen

http://www.wallwisher.com/wall/bestschool

Du behöver inte logga in, bara dubbelklicka på väggen och skriv direkt som anonym eller med ditt riktiga namn.

Verktyget heter wallwisher och fungerar väl sisådär (lägg märke till den gigantiska youtubevideo som täcker hela titeln och som inte går att radera). Hade varit bättre att göra samma sak i Google docs kanske, men ville testa verktyget som var ett tips från min klasskompis Susan från Australien.