Det kommer att bli ännu roligare att undervisa framöver när..

..den här generationen elever kommer upp på gymnasiet

..det kommer mera litteratur av den typ som beskrivs här

Det här var intressant, men i skolan...

Har tittat igenom ett avsnitt av Vetenskapens värld som handlar om matematiken i den verkliga världen, kaos, ordning och mönster. Avsnittet var jätteintressant men jag är ändå tveksam till att visa det i skolan. Varför?

• Det  intresseväckande kommer sist, nämligen hur datoranimerade figurer kan utvecklas och anpassa sig till miljön genom något som liknar evolution genom en viss matematik i programmeringen. Och ett experiment som visar hur lite som behövs för att bryta ett mönster. Dessa två saker behöver komma tidigt i filmen, innan bakgrundshistorien, för att den som inte redan är intresserad, ska bli det.

• Det är brist på förebilder i filmen. De matematiker/vetenskapsmän som berättas om är udda och missförstådda med olyckliga, tragiska livsöden. I skolan fattas det, anser jag, berättelser om framgångsrika vetenskaps-män/kvinnor som lever lyckliga liv. Sådana som går att identifiera sig med för unga som vill ägna sig åt vetenskap. (CSI är bra)

För dig som vill börja använda iPad i skolan

så finns den här samlingen som delar med sig av resurser när det gäller iPad i skolan.

Där hittar du argument för varför iPaden är en utmärkt resurs i skolan.

Bland annat finns några artiklar som handlar om iPad vid arbete med autistiska barn och barn med speciella behov.

Med den relativt dyra appen icommunicate till exempel, kan du göra jättefina bildserier som underlättar kommunikation och vardagen för dem med autism. (Det som hjälper autistiska barn hjälper ofta också vanliga barn)

Det här gillar jag i GY11

Jo, jag har ju stulit den här, från skolverkets presentation utan tanke på upphovsrätten. Men det måste man väl få. Eller?

Google Reader förvandlas till en personlig morgontidning i snyggt format

med ipaden om du laddar ned gratisappen Flipboard ( fem stjärnor i Appstore).

Här bläddrar jag  (jullovsledig och avslappnad som en geleråtta i fåtöljen framför brasan) i Google Reader bland bloggar och feeds som jag följer.

(Verkligen dålig kvalitet på filmen så det kanske inte framgår hur läsvänligt det är)

Google Reader, Flickr, Twitter och Facebook är exempel på vad som går att läsa i det här formatet.
Det går också att kommunicera (gilla, kommentera inlägg)

Idag möttes vi med våra Ipads

jag och Monica, IT-pedagog på ESS, och så skulle vi testa lite appar. 

By xploitme on Flickr cc (by-sa)

3D Brain kommer nog att fungera bra i Biologi B. Mycket bättre än att bara läsa och se bilder i 2D.

Med Blue Reader så kan man  låna böcker från bibliotek runt om i Sverige till sin ipad. Med Monicas hjälp lånade jag "Hundraåringen som klev ut genom dörren och försvann" för att läsa på på ipaden på jullovet. (En helt annan grej att läsa text på ipad än att läsa på vanlig datorskärm)

Newtons Gravity är ett roligt spel som kan kopplas till naturkunskap

WolframAlpha-appen kommer att komma väl till pass när man står mållös inför elevernas frågor i naturvetenskap och matematik.

EyeWitness bra diskussionsunderlag i samhällskunskap, SO osv

(Sen finns det hur mycket roligt som helst för barn i förskoleåldern som ska lära sig läsa och skriva..)

För övrigt lyckades vi inte med det som borde vara simplelt? Att föra över bilder från pc:n till ipaden..

Fler iPad-tips hittar du här 

Entreprenöriella och trendiga

som vi är, (efter ett antal studiedagar) så..

1. ..visade vi den här filmen för eleverna i fredags. Den spontana kommentaren var att filmen liknade reklam. Men visst är den väl pedagogisk när det gäller att kort förklara poängen med projektbaserat lärande?



2. ..gav vi eleverna en tabell där de skulle värdera sig själva och sin insats i kursens hittills genomförda moment, sätta sina mål inför vårterminen och sedan fyllde vi på med våra egna kommentarer. Är det formativ bedömning?

Men, varken 1 (det som nu kallas entreprenöriellt lärande) eller 2 (det jag tror är formativ bedömning) känns ju egentligen som någonting helt nytt? Så har väl många lärare jobbat i hur många år som helst. Eller?

Digital hållbarhet - vad är det?

Nu vill min laptop inte starta längre. Jag tror att den är död. Och med den dog några worddokument och bilder (och tillfälligt Skype och Outlook). I det här läget känns det helt rätt att ha snöat in på Googletjänster som:

• Blogger
• Google Calender
• Google Reader
• Google Docs
• gmail
• iGoogle

Allt det som jag har på iGoogle finns ju nu kvar som om ingenting har hänt!

I dagarna har det också twittrats om att den pouplära bokmärkestjänsten Delicious kanske kommer att lägga ned. Det tidigare så populära samarbetsverktyget Ning började plötsligt kosta pengar i somras. Det finns anledning att fråga sig vilka digitala verktyg som är hållbara och värda att satsa på.

Allting som Google gör är så snyggt

så även denna öppna lärresurs. Helt fantastiskt!

http://bodybrowser.googlelabs.com

Vardguiden.se och 1177.se är så otroligt pedagogiska

Sjukvårdsrådgivningens texter och bilder om människokroppen är enligt mig bättre än någon av läroböckerna i naturkunskap/biologi och dessutom gratis. I fyra år har jag använt dessa texter och annat material som alternativ till läroböcker och förhoppningsvis finns de kvar och uppdateras i många år till. Jag tycker att det är helt överlägset också eftersom eleverna lär sig använda en bra webbplats som de har användning för senare i livet.

Nu finns Vårdguiden också som en sida att gilla på Facebook. Där finns de på vardagar tillgängliga för direkt kommunikation runt sitt material.

Föredömligt pedagogiska och moderna webbplatser och utmärkta läromedel.

Det här måste jag ju sprida

vilket trevligt initiativ:) och samtidigt ett tips om ännu ett verktyg för att publicera dokument i bloggen, nämligen .docstoc, måste pröva vid tillfälle (ett liknande är issuu, se länken Praktisk Yrkesteori i menyn ovan)


The Super Book of Web Tools for Educators -

Från ett obegripligt mål till ett annat

Försöker nu att sätta mig in i  den nya kursen Naturkunskap 1a1, i hopp om att den ska vara mer konkret än Naturkunskap A och här citerar jag delar av det centrala innehållet:

Olika aspekter på hållbar utveckling, till exempel vad gäller konsumtion, resursfördelning, mänskliga rättigheter och jämställdhet. 
Naturvetenskapliga aspekter på och normkritisk reflektion över människans sexualitet, lust, relationer och sexuella hälsa.

Jag fattar ingenting, det här är ju antingen bara lös flummig diskussion eller ska 50p-kursen lösa hela världsproblemen? Vad ska jag ha för typ av material i kursen? Och hur ska det bli med bedömningen?

Det går att spara tid

Eleverna lärde sig samarbeta och organisera, blev mer delaktiga i verksamheten, samtidigt som de fick pricka av ett moment i en kurs som ger dem poäng. Lärare sparade tid och kunde jobba med annat mer effektivt=win-win

Här är svaret

på frågan i det här blogginlägget.

Den har stått ett och ett halvt år utan tillförsel av vatten eller luft. Den är fortfarande grön och alltså vid liv.

Tre gratis verktyg för att göra tecknade serier

1. stripgenerator.com
2. writecomics.com
3. www.pixton.com

Här har jag prövat writecomics för att ställa en klassisk fråga på ett nytt sätt. Du behöver inte registrera dig eller så, det är bara att sätta igång.

Sluta att bara smyga runt och snoka i de sociala mediernas nätverk

och börja använda dem och agera i dem också menar (som jag förstår) George Siemens i sitt inlägg:
My personal learning network is the most awesomest thing ever!!

Ett kritiskt svar från Jenny:
In defense of lurking

Själv snokar jag runt lite i Twitter just nu eftersom jag är så ny. Försöker fortfarande fatta vad det går ut på även om jag känner igen mig i vad Tove skriver:
Kärlekens lov till Twitter

Man måste ju börja någonstans för att lära sig och då kanske med att bara observera själva kulturen.

Vad tycker du?

Publicera textfil i blogg del två

Med Calameo kan du liksom med Issuu.com (som jag skrev om igår) publicera dina texter inbäddade i din blogg.

Du kan också också bädda in miniversioner. Här till exempel elevernas utvärderingar av vår verksamhet från förra och förrförra läsåret:

Elevenkät 0708

Publish at Calaméo or browse others.

Elevenkät 0910

Publish at Calaméo or browse others.

Vill du veta mer om varför vi gör de här utvärderingarna?

Publicera din uppsats i ditt blogginlägg. Det tar tre minuter

Gör så här:

1. Konvertera din uppsats till en PDF-fil genom att välja Skriv ut. Istället för din vanliga skrivare så väljer du PDF-writer eller liknande som du förhoppningsvis har installerad. Annars finns det gratis att ladda ned. (Cute PDF-writer heter min)

2. Gå in på issuu.com och ladda upp PDF-filen. Följ instruktionerna.

3. Bädda in din färdiga publikation i ditt blogginlägg eller bloggsida.

Kan det här vara användbart i skolan? Jag tänker om eleverna ska redovisa en längre uppsats via sin blogg.

Det var 100 laptops och 100 IT-intresserade pedagoger men inget Internet

Det sammanfattar PIMfemmornas workshop anordnad av skolverket på hotell Arken i Göteborg. Hotellets trådlösa nät orkade inte med konferensen.
Men  trevligt och lärorikt ändå att träffa människorna, bland annat http://mattemagnus.se/, http://it-pedagogerilysekil.blogspot.com/, @helenakvarnell.

Inga fler bloggfloppar

hoppas jag efter dagens fortbildning med pedagogstockholm.se och Benke Carlsson från publik.se, där vi fick tips om att skriva för webben. Huvudbudskapen var (som jag fattade):

• Föreställ dig vad dina läsare vill veta. 

• Pang på rödbetan!

• Skriv kortfattat!